- 作品
- 海女實習生
- 題材
- 成長
- 資料類別
- 戰鬥風箏
- 內容形式
- 純文字
- 資料來源
- 畫頁長廊
故事開場
《凜 -RIN-!》面對一種不熟悉的敘事口吻，可以給自己一小段適應時間，再分辨原先的遲疑究竟來自哪裡。不熟悉的題材也有具體可看的部分，先觀察畫面中的行動，再決定是否需要查詢額外背景。名稱和身分沒有同時交代時，先跟住眼前的互動即可。
畫格之間的空隙也會參與建立語氣，初讀時稍微放慢翻頁速度，能比較容易注意到停頓。試讀途中有許多念頭時，筆記不必立即寫完；留下一個畫面和一個問題，讀過完整段落後再整理，當下的感受仍能保存。初步評價若只剩好看兩字，或許還能多找一個理由。
閱讀線索
入口清楚讀起來較安心。亮眼橋段之外也能觀察。第一次翻開時，把吸引自己的部分說得具體一點。
開篇的段落收束後，不妨回想原先注意的問題是否改變，這能幫助區分最初的好奇，與真正由閱讀帶出的新期待。初次閱讀時記住的畫面可能很零散，先承認它們只是片段，再慢慢整理彼此是否存在連接。第一輪閱讀著重是否想繼續即可，等熟悉了敘事的基本方向，再回顧導入的安排是否合適。
適讀方向
第一眼的感受先記著。首段閱讀結束後，可以分別回想一處畫面、一句對白與一次停頓，看看哪一項最先浮現。碰到不明白的指稱，先看看附近有沒有對應的畫面。
序章是否必要可以再想。試著將剛讀到的部分說給自己聽，若某處必須依靠猜測才能銜接，就把那裡留作待確認的地方。前幾格不必每處都猜透。
資料說明
開篇若從片段切入，理解時可以先整理可見的動作與關係，不必急著補成完整的前因後果。情緒被開頭牽動時，仍可留意讓情緒發生的具體安排。好感與疑慮可以同時存在，把各自對應的細節記在旁邊，日後回頭看時，就知道最初的判斷從何而來。
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